Активно учене чрез опитно-изследователска дейност в обучението по Технологии и предприемачество

Автори:
Страници: 55-68

Резюме:

В доклада се разкрива същността и характерните особености на ак- тивното учене чрез опитно-изследователска дейност в обучението по техноло- гии и предприемачество в начална училищна степен. Разглеждат се основните етапи в опитно-изследователската работа, която се базира на самостоятелната дейност на учениците. Следвайки определена последователност, децата създа- ват хипотези, смело експериментират, достигат до търсения резултат и правят изводи. Посочват се упражнения и дейности, които допринасят за развитието на изследователските умения у подрастващите. Описва се разделянето на оп- итно-изследователска дейност на три големи групи: тестване, илюстративна, опитна работа и изследователска работа. Анализират се елементи от действа- щите учебници на две издателства по учебния предмет технологии и предприе- мачество: „Бит и техника“ и „Просвета-София“. Контент-анализът на учебното съдържание е по отношение на теми и уроци, в които присъства опитно-изсле- дователска дейност на учениците от 2. клас, 3. клас и 4. клас. Акцентира се, че ученето чрез откриване е един от най-ефикасните методи не само за придоби- ване и запаметяване на информация, но и за обогатяване знанията и уменията на учениците.

Ключови думи:

опитно-изследователска дейност; активно учене; кон­ тент-анализ.

Изтегляне