Аспекти на доверието в педагогическата комуникация между учители и родители

Автори:
Страници: 69-81

Резюме:

Основаната на доверие комуникация между учители и родители е ключова предпоставка за разгръщане на педагогически целесъобразно сътрудничество между тях в най-добрия интерес на ученика – на неговото възпитание, обучение и личностно развитие. В рамките на доклада, на концептуално ниво са абстрахирани и емпирично изследвани през перспективата на родители три измерения на доверието, свързани с основни професионалните функции и роли на учителите – 1) откровеността и директността, с която педагогическите специалисти обсъждат важни за учениците и техните родители образователни и възпитателни проблеми; 2) перцепциите за достоверност и авторитетност на учителя като източник на информация на родителя за постиженията и развитието на ученика и 3) възприятията за професионалната компетентност на учителя да съветва и да си партнира с родителите по въпроси на възпитанието, обучението и развитието на техните деца. Получените резултати в контекста на проучване на оценъчните позиции на родители (N=108) с ученици в трите образователни етапа – начален, прогимназиален и гимназиален насочват към извода, че независимо от това, че родителите оценяват много високо откритостта, достъпността и професионалната компетентност на учителите, техните перцепции за педагогическите специалисти като авторитетен и достоверен източник на информация в контекста на по-системна и проблемно фокусирана педагогическа комуникация, макар също да са оптимистични, са по-умерени.

Ключови думи:

педагогическа комуникация; доверие; учители; родители.

Изтегляне