Учебна програма по ориентиране и мобилност за слабовиждащи ученици в контекста на приобщаващото образование в България

Автори:
Страници: 21-36

Резюме:

Студията представя учебните програми за специални образователни предмети за деца и ученици със зрителни увреждания, които са обхванати в Наредбата за приобщаващо образование. Направен е теоретичен анализ на ос- новните нормативни документи и литературни източници по темата. Основният акцент е поставен върху Програмата за ориентиране и мобилност за ученици със зрителни увреждания, при работа с такива деца. Тя е от ключово значение за постигането на самоувереност и независимост в ежедневието. Ори- ентирането формира основни понятия за пространството и взаимоотношенията между обектите в околната среда; собственото тяло; активното използване на запазените сетива и тяхното участие в процеса на ориентиране. Мобилността изгражда умения за: придвижване с помощта на виждащ човек – водач; прид- вижване на открито по определени маршрути; придвижване с бял бастун; са- мостоятелно придвижване в позната и полупозната среда; търсене на помощ в случай на нужда и справяне с проблемни ситуации в процеса на придвижване.

Ключови думи:

Студията представя учебните програми за специални образователни предмети за деца и ученици със зрителни увреждания, които са обхванати в Наредбата за приобщаващо образование. Направен е теоретичен анализ на ос- новните нормативни документи и литературни източници по темата. Основният акцент е поставен върху Програмата за ориентиране и мобилност за ученици със зрителни увреждания, при работа с такива деца. Тя е от ключово значение за постигането на самоувереност и независимост в ежедневието. О

Изтегляне