Развитие на критическото, концептуалното и творческото мислене чрез уроците по литература в гимназиален етап
Автори:
Маргарита
Христова
Шуменски университет „Епис коп Константин Преславски“, Колеж – Добрич
Страници:
46-
56
DOI: https://doi.org/10.54664/NIFN6988
Резюме:
Текстът мотивира необходимостта от прилагането на работещи технологии и методи, чрез които се развиват критическото, концептуалното и творческото мислене на учениците от гимназиалния етап на българското училище. Защитава се тезата, че целенасочените занимания по литература, изграждащи модели на мислене, дават богати възможности за многостранно личностно израстване, а това осмисля образованието на младите хора. Вниманието е съсредоточено както върху теоретичния аспект на темата, така и върху конкретни идеи, приложими в практиката. Приведени са аргументи в полза на виждането, че оптимални резултати могат да бъдат постигнати, когато се приложи цялостна програма за развитие на критическото, концептуалното и творческото мислене от 8. до 12. клас.
Ключови думи:
развитие, мислене, критика, концепт, творчество, литература.
Изтегляне