МАТЕМАТИКА, КОМПЮТЪРНИ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЕ
ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ" - УНИВЕРСИТЕТСКО ИЗДАТЕЛСТВО
Всички списания Математика, компютърни науки и образование (2025) Том 8 Брой 2

Математика, компютърни науки и образование, 2025 / Том 8 / Брой 2

Статии

PDF
Съдържание
DOI: https://doi.org/10.54664/SZFY1262
PDF
Сравнителен анализ на резултатите на учениците в България и Турция според PISA 2022
Виолета Миткова
DOI: https://doi.org/10.54664/YLQK8150
PDF
Софтуер за разработване на уеб платформа за деца със специални образователни потребности
Тихомир Стефанов Нина Фичева Цветомира Долчинкова
DOI: https://doi.org/10.54664/MJDB4133
PDF
Създаване и управление на дигитално съдържание
Милена Стефанова Ивелина Русева Мирослава Коева
DOI: https://doi.org/10.54664/QAXW8057
PDF
Сравнителен анализ на code first и database first подходи при работа с бази от данни в Entity Framework Core
Атанас Христов
DOI: https://doi.org/10.54664/GCBZ8176
PDF
Безопасен C++. Препоръки и примери за обучението
Ивайло Дончев
DOI: https://doi.org/10.54664/IYIX3897
PDF
Алтернатива на виртуалните функции в съвременния C++. Приложение в обучението
Ивайло Дончев
DOI: https://doi.org/10.54664/KPDP6631
PDF
Онагледяване на процеса на решаване на текстови задачи – анкетно проучване с ученици в 4. клас
Елена Петрова
DOI: https://doi.org/10.54664/KTAB7715
PDF
Някои възможности и ресурси на динамичната математика
Росен Ангелов
DOI: https://doi.org/10.54664/LCHT5142
PDF
Методи за контрол и оценка на знанията, уменията и компетенциите по информатика
Таня Евтимова Марияна Николова
DOI: https://doi.org/10.54664/UWBZ4035
PDF
Рецензия на монография „Оценяване на математическите постижения на учениците в дигиталното общество“. Автор: Десислава Георгиева. Русе: „Дема Прес“ ООД, 2024, 171 с., ISBN 978-619-7767-18-6
Иванка Минчева
DOI: https://doi.org/10.54664/RRKW8310
PDF
Review of the Monograph “Virtual and Augmented Reality in Learning”. Authors: Miroslav Galabov, Nicoleta Samarescu. Faber publishers, 2025, 142 p. ISBN: 978-619-00-1971-8
Galya Georgieva-Tsaneva
DOI: https://doi.org/10.54664/QDWI8494