Изследване динамиката на пулсовата честота при субмаксимални натоварвания в тениса

Димов, Димитър

СПИСАНИЕ "ПЕДАГОГИЧЕСКИ АЛМАНАХ"

Изследване динамиката на пулсовата честота при субмаксимални натоварвания в тениса

Димитър Димов

Резюме:

Although, the pulse rate is the most commonly used method as an indicator of functional pressure and pressure level, its overall tracking (throughout the physical experience) has been facilitated in recent years by the introduction of new technologies. It is they that give us the ability to trace this indicator at any moment of an exercise or from a concrete moment in the match, even in real time. For the purpose of our study, we tracked the pulse rate frequency dynamics in control games. From the data obtained, we chose three exercises that have a higher pressure level but are close to the tension of a real game conditions. These exercises have their constructive functional effect. Under these conditions we wanted to track what is the pulse rate frequency dynamics, what is the average pulse, and the maximum, we have also taken into account the break intervals during the games.

Ключови думи:

tennis, heart rate, training srtess.

Изтегляне

Изследване динамиката на пулсовата честота при субмаксимални натоварвания в тениса

30 изтегляния от 14.12.2018 г.

Bulgaria / Europe / Germany / Russian Federation / Ukraine / United Kingdom / United States

Педагогически Алманах
ISSN: 2367-9360 (Online)
ISSN: 1310-358Х (Print)

ПОЗДРАВИТЕЛЕН АДРЕС по случай 25-тата годишнина на списанието

Лиценз: CC BY-NC-ND

Реферирано и индексирано в:

CEEOL

DRJI

ResearchBib

WorldCat

GIF

ROAD Directory

Electronic Journals Library

ESJI

SIS

Rootindexing

International Citation Index

Списание „Педагогически алманах“ е издание на Педагогически факултет при Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий“. Издава се от 1993 година. Излиза два пъти годишно.

Списанието публикува рецензирани научни статии в областта на педагогическата наука и практика. То е широкопрофилно и обхваща съвременните направления на педагогическото познание: теория на възпитанието и дидактика, управление на образованието, история на педагогиката, сравнителна педагогика, специална педагогика, социална педагогика, логопедия, предучилищна педагогика, начална училищна педагогика, училищна педагогика, педагогика на висшето образование, андрагогика, спортна педагогика, арт-педагогика и др. Списанието работи за внедряване на научен подход в практиката на институциите в системата за предучилищно и училищно образование – детски градини, училища, центрове за подкрепа на личностното развитие и специализираните обслужващи звена. То се ангажира с търсенето и създаването на ефективни технологии за преподаване и учене през целия живот.

Международната редакционна колегия на списанието одобрява за публикуване само оригинални статии, които не са изпращани или изпратени за рецензиране в други издания. Тя работи за създаването на ново поколение учени и учители-изследователи, способни своевременно да откриват и непрекъснато да развиват творческия потенциал на личността. Главният редактор и неговите сътрудници привличат авторитетни учени за оценяване на ръкописите. Членовете на Борда от анонимни и независими рецензенти се ръководят от високи критерии при „сляпото“ оценяване на представените статии. Те предлагат за публикуване статии, които се отличават със задълбочени авторски анализи на класически и съвременни педагогически теории, научно обосновани иновационни идеи, резултати от експерименти, ефективни образователни практики.

Списание „Педагогически алманах“ е адресирано към широк кръг читатели: учени, докторанти, студенти, учители, родители. То обединява усилията на всички, които се ангажират със създаването на модерна и прогресивна образователна политика.

Сайт на университета