Untersuchungen zu Wörterbuchbenutzererfahrungen sind nicht nur für die lexikographische Praxis, sondern auch für die Wörterbuchdidaktik von Bedeutung. Von dieser Wechselwirkung ausgehend, wollen in diesem Beitrag die Benutzererfahrungen von DaF-Lernenden im universitären Bereich mit Hilfe eines Fragebogens zu erkunden und ihre Profile zu erstellen sein. Neben der Auseinandersetzung mit der Methode der schriftlichen Befragung wird der Begriff Benutzererfahrung’ definiert. Es wird vorgeführt, wie dank der gewonnenen Einsicht in die Struktur der Benutzererfahrungen ein methodologisch korrekter Fragebogen zusammengestellt werden kann. Die damit erhobenen Daten werden ausgewertet und für die Erstellung von Benutzerprofilen der Studierenden verwendet.